Опросы 2010 / Общероссийский информационно-образовательный портал «5Ц»

Почему сетевые информационные технологии недостаточно активно используются в преподавании основ финансовой грамотности? ^{результаты}

автор: Admin-Alex

25.0% ⁽²⁾

1. Слабая материальная база, старые компьютеры

0.0% ⁽⁰⁾

2. Низкое качество интернет соединения

75.0% ⁽⁶⁾

3. Неготовность педагогов к работе к работе в сетях

0.0% ⁽⁰⁾

4. Страх перед заражением «вирусами» из сети

0.0% ⁽⁰⁾

5. Некорректность общения многими пользователями сети

0.0% ⁽⁰⁾

6. Трудность поиска в сети нужной информации

0.0% ⁽⁰⁾

7. Ваш вариант

Проголосовало: 8. Воздержалось: 0

Вы можете написать еще о нескольких причинах, которые, с вашей точки зрения, мешают активному использованию сетевых информационных технологий в процессе преподавания основ финансовой грамотности, и/или указать любую причин, перечисленных в тексте опроса, с кратким пояснением вашего выбора, а также описать свой вариант с помощью опции «комментировать».

Какие условия необходимы, в первую очередь, для успешного эффективного использования кейсов в курсе «Основы предпринимательства»? ^{результаты}

автор: Admin-Alex

42.9% ⁽³⁾

1. Качественные материалы, подготовленные опытным специалистом

28.6% ⁽²⁾

2. Адаптация имеющихся материалов к соответствующим условиям

28.6% ⁽²⁾

3. Наличие опыта использования кейсов у преподавателя

0.0% ⁽⁰⁾

4. Наличие опыта решения кейсов у обучающихся.

0.0% ⁽⁰⁾

5. Использование продуманной системы стимулирования обучающихся

0.0% ⁽⁰⁾

6. Наличие достаточного учебного времени

Проголосовало: 7. Воздержалось: 0

Вы можете написать еще несколько необходимых условий и/или указать любую комбинацию условий, перечисленных в тексте опроса, с кратким пояснением вашего выбора.

Какие условия необходимы, в первую очередь, для успешного проведения деловой игры в курсе «Основы предпринимательства»? ^{результаты}

автор: Admin-Alex

20.0% ⁽²⁾

1. Качественная методическая разработка игры, подготовленная специалистом-игротехником

0.0% ⁽⁰⁾

2. Адаптация имеющейся разработки деловой игры к соответствующим условиям

30.0% ⁽³⁾

3. Наличие опыта проведения игры у преподавателя

10.0% ⁽¹⁾

4. Наличие опыта участия в деловых играх учащихся

20.0% ⁽²⁾

5. Обязательное проведение послеигрового обсуждения хода и результатов игры

20.0% ⁽²⁾

6. Использование продуманной системы стимулирования игроков

0.0% ⁽⁰⁾

7. Наличие достаточного учебного времени

0.0% ⁽⁰⁾

7. Наличие достаточного учебного времени

Проголосовало: 10. Воздержалось: 0

Вы можете написать еще несколько необходимых условий и/или указать любую комбинацию условий, перечисленных в тексте опроса, с кратким пояснением вашего выбора.

Рубрики

Прямой эфир

Интернет-конференция "ЭПОС-партнеры: Экономика. Образование. Технологии взаимодействия"