Уважаемые коллеги! С 15 марта по 15 апреля 2010г. прошел 1-й этап интернет-конференции «ЭПОС- партнеры: практико-ориентированные образовательные технологии взаимодействия», целью которой было выявление совпадающих позиций и определение перспектив по вопросам практико-ориентированного прикладного экономического образования школьников в Москве и Санкт-Петербурге.
Основной целью 2-го этапа конференции (16.12.2010 — 16.02.2011) «» — было расширение аудитории активных участников интернет-проекта и привлечение внимания родителей, руководителей образовательных учреждений, представителей науки к прикладным аспектам экономического образования.
С 15 по 30 мая 2011г. проводится 3-й этап Интернет-конференции по теме“. Приглашаем вас познакомиться с ее программой и видеоматериалами, которые размещены на портале „».
Вопросы для обсуждения:
1. ?
2.
3.
Ждем и ваши вопросы, которые можно обсудить во время данного этапа Интернет-конференции. Итак, приглашаем к разговору!
Основной рабочий сайт, где проводятся занятия Школы — «Дистанционный репетитор» — — точный адрес Школы —
Ждем всех на занятиях в нашей дистанционной Школе менеджеров ученического самоуправления!
Если у вас появляются вопросы, способы связи:
— отправление сообщений с сайта Школы с помощью «Обмена сообщениями»;
— электронная почта —
— переговоры по Skype — Alex8183105
— звонок на мобильный телефон — 8(916)818-31-05
Прутченков Александр Сергеевич, зам. директора Федерального Центра гражданского образования, доктор педагогических наук, профессор, директор Института развития молодежного самоуправления.
Уважаемые коллеги!
Постоянно действующий научный семинар (ПДНС) «Инновационное образование для инновационной экономики» — это важная составляющая формирования новых смежных отраслей знаний, практическое значение которых в педагогической науке очень велико. Становление эффективной национальной система экономического образования, где в качестве первичного звена выступает общеобразовательная школа, является продолжением традиций коммерческого образования в России и актуальной задачей современного общего среднего образования. В конце XIX — начале XX века в России сложилась целостная система коммерческого (экономического) образования, в которой достойное место занимали общества поддержки развития коммерческого образования.
Мы обращаемся ко всем, у кого есть дети и/или внуки и кому хочется поделиться своим жизненным опытом общения с ними. У вас есть возможность рассказать о своем опыте общения (и воспитания детей), поделиться «народной мудростью», собственными находками и различными приемами, которые вы используете в своей «педагогической деятельности», то есть при общении с ребенком или несколькими детьми.
Главное — подчеркнуть, какой результат вы получили, как это сказалось на поведении вашего ребенка, на его отношении к вам, на ваших требованиях, на семейных традициях и т.д. А может быть — на его учебе, на отношениях с ровесниками, на дальнейшей судьбе, например, на его собственной семье, если он уже женат или замужем. Участвуя в создании интернет-энциклопедии «Народные рецепты воспитания», вы получаете возможность познакомиться с интересным и эффективным опытом нескольких десятков, а то и сотен российских семей, а потом лично познакомиться с ними, пообщавшись в сети Интернет, обменявшись фотографиями, видеозаписями, то есть максимально используя все возможности сетевых информационных технологий, предлагаемые данным порталом «5Ц».
Главный критерий материалов для интернет-энциклопедии «Народные рецепты воспитания» — описание вашего личного опыта общения с детьми. Мы просим вас не присылать чужих методических рекомендаций и научных разработок. Важен именно ВАШ ЛИЧНЫЙ ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ.
Объем — в разумных пределах, чтобы было интересно и полезно читать. Не забудьте указать свои имя, отчество, фамилию и адрес электронной почты для обратной связи. Все присланные советы размещаются на портале по мере их поступления для «широкого доступа», чтобы все посетители портала могли познакомиться с вашими «народными рецептами».
Всем желаем успехов! Ждем ваши материалы!
А.С. Прутченков, доктор педагогических наук, профессор, главный научный сотрудник Института семьи и воспитания Российской академии образования
Московский детско-юношеский центр «Резерв»
Московский институт открытого образования, кафедра экономики
Центр образовательного аутосорсинга «Практическая экономика и предпринимательство»
Положение о Московском открытом образовательном марафоне «Финансы вокруг нас»
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение о Московском открытом образовательном марафоне «Финансы вокруг нас» определяет порядок организации и проведения системы мероприятий, его организационно-методическое обеспечение, процедуру регистрации участников марафона, определения победителей и их награждение.
1.2. Образовательный марафон «Финансы вокруг нас (далее — Марафон) — это комплексная целевая программа формирования основных финансовых компетенций учащихся общеобразовательных учреждений.
1.3. Основная цель Марафона — повышение функциональной финансовой грамотности участников как потребителей финансовых услуг.
1.4. Организаторами Марафона являются: Московский детско-юношеский центр «Резерв», Московский институт открытого образования (кафедра экономики), Центр образовательного аутсорсинга «Практическая экономика и предпринимательство», общероссийский информационно-образовательный портал «5Ц», журнал «Экономика в школе» при содействии Департамента образования г. Москвы, окружных органов управления образованием.
2. Участники Марафона
Программа Марафона является открытой, в ней могут принять участие КОМАНДЫ до 8 человек, состоящие ТОЛЬКО из обучающихся до 18 лет включительно.
В составе команды могут быть участники разного возраста — состав определяет сама команда. При этом в команде распределяются роли:
1. Лидер — отвечает за организацию работы команды и своевременное получение, выполнение и отправку материалов по заданиям Марафона;
2. Ответственный секретарь — ведет всю переписку с Оргкомитетом Турнира, а также оформляет все необходимые документы, включая протоколы с отчетами о проделанной работе;
3. Сетевой администратор — размещает всю необходимую информацию в специальных компьютерных формах, которые размещаются на общероссийском информационно-образовательном портале «», в разделе «Образовательный марафон «Финансы вокруг нас» и на рабочем сайте Марафона «Dist-tutor»;
4. Журналист — описывает все события, готовит и размещает материалы в различных СМИ, включая сайт образовательного учреждения;
5. Фотограф (видео-оператор) — фиксирует все важные события, в которых принимает участие команда, и готовит для публикации в СМИ.
6. Юрист, который «профессионально» отвечают за правовые вопросы при выполнении заданий Марафона.
7. Экономист, который «профессионально» отвечают за финансово-экономические вопросы при выполнении заданий Марафона.
Примечание. В команде могут быть определены дополнительные роли.
3. Принципы организации и проведения Марафона
3.1. Прямое участие в программах Марафона любой команды без предварительных этапов и экспертиз! Команда, решившая принять участие в программах Марафона «Финансы вокруг нас», может самостоятельно и инициативно зарегистрироваться, заполнив соответствующую форму на портале «5Ц», и на полных правах выполнять все предложенные тесты и задания. Никаких разрешений от руководящих и иных органов для участия в Марафоне не требуется.
3.2. Неограниченное количество команд от одного образовательного учреждения или детской общественной организации. Образовательное учреждение (общественная организация) может подавать заявки на участие в Марафоне сразу несколькими командами;
3.3. Четкий график проведения программ Марафона. Участникам предлагается четкий график консультаций, заданий, выполнения тестов и творческих заданий и т.д. («График проведения Марафона» см. ниже).Выполнение всех заданий обязательно фиксируется в виде протокола о выполнении указанного задания, в котором указывается вклад каждого члена команды.
3.4. Максимальная открытость Марафона и результатов участия команд.
Вся информация об участии команды в программах Марафона отражается и постоянно обновляется на портале «5Ц» и на сайте МДЮЦ «Резерв» в разделе «Образовательный Марафон «Финансы вокруг нас», а также в личном кабинете каждой команды, который открывается на время проведения Марафона на рабочем сайте «Dist-tutor»;.
3.5. Максимальное использование возможностей сетевых информационных технологий.
Регистрация участников и материалов, тестирование, размещение и оценка материалов, голосование самих участников, определение рейтинга команд и т.д. осуществляется ТОЛЬКО с помощью рабочего сайта Марафона «Dist-tutor».
3.6. Инициативное и самостоятельное размещение материалов на сайте Марафона с помощью специальных компьютерных форм, то есть работа ТОЛЬКО с электронными вариантами материалов во время проведения Марафона.
3.7. Оценка и экспертиза материалов участников Марафона общественным (детским) и взрослым (профессиональным) жюри. Оргкомитет Марафона утверждает состав взрослого жюри, председателя, ответственного секретаря жюри, систему экспертных оценок, а детское жюри — это непосредственные участники Марафона и посетители сайта, на котором размещаются все материалы, присланные участниками — командами.
4. Организационное и научно-методическое обеспечение Марафона
4.1. Для подготовки и представления программ, руководства текущей деятельностью в рамках Марафона создается постоянно действующий Программный комитет Марафона (далее — Комитет), который в дальнейшем занимается организационным и научно-методическим обеспечением Марафона.
4.2. Программный комитет формирует четыре комиссии: координационную, технологическую, методическую и экспертную.
4.3. Организационно-методическое обеспечение Марафона, его «Финансовых недель», «Финансовой викторины» и «Финансовой олимпиады» Программный Комитет осуществляет совместно с заинтересованными сторонами (Высшая школа экономики, Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации и т.д.). В образовательных округах г. Москвы и других городах определяется координатор, ответственный за взаимодействие с Программным комитетом Марафона.
4.4. Организаторами Марафона формируется Наблюдательный совет в составе трех членов:
— от Московского детско-юношеского центра «Резерв» (Федоткина Т.А.);
— от Московского института открытого образования (Калинина Н.Н.)
— от Департамента образования г. Москвы (по согласованию)
Наблюдательный совет рассматривает предложения Программного комитета о внесении изменений в настоящее Положение, а также иные вопросы по своему усмотрению.
5. Функции Программного комитета Марафона:
— определяет технологию проведения Марафона и осуществляет его организационно-методическое обеспечение;
— регистрирует и учитывает участников, включая индивидуальных, группы и образовательные учреждения для поддержания постоянного контакта;
— утверждает план и календарный график организации и проведения основных мероприятий Марафона, а также ответственных лиц по каждому из них;
— обеспечивает разработку заданий, тестов и другого необходимого материала для проведения Марафона, а также осуществляет экспертизу данных материалов;
— рассматривает конфликтные ситуации, возникшие при проведении окружных и городского этапов Марафона;
— организует проверку работ участников Марафона, оценивает их результаты, определяет победителей окружных и городского этапов, распределяет призовые места, готовит предложения по награждению победителей, проводит анализ выполненных заданий;
— ежегодно готовит публичный отчет по итогам проведения Марафона и размещает его в Интернете.
6. Порядок определение лауреатов и призеров Марафона
6.1. Лауреатами и призерами становятся участники Марафона из числа финалистов, которые показали лучшие результаты по отдельным программам Марафона.
6.2. Численность лауреатов и призеров Марафона определяется Программным комитетом. Всем участникам финальных мероприятий Марафона, включая преподавателей, подготовивших школьников, вручаются памятные подарки и сертификаты.
Контакты в сети:
1. Электронный адрес:
2. Адрес в Skype — Alex8183105
Прутченков Александр Сергеевич, ответственный секретарь Оргкомитета Марафона самоуправления.
